grumet

格鲁梅特（Grumet）说，“课程永远不在于文本或任务，也不在于方法或教学大纲，在于交谈或谈话，从事物中洞悉其意义，通 …

...里涅(Greene)、休伯纳(Huebner)、古梅特(Grumet)、梅南(Mannen)等纷纷提出必须以现象学为基础重建教师发展观。