英语词汇content knowledge怎么读，是什么意思，单词翻译、读音、固定搭配用法和短语词组及例句-英汉双解词典

单词

content knowledge

释义

content knowledge

简明释义

内容知识：特定事实和技巧的知识，与一般思维能力相对。

网络释义

1
?内容知识
学科内容知识(content knowledge)：特定学科专业知识；2.一般教学知识(pedagogical knowledge)：教学原理、技巧及策略；3.
2
?学科知识
...e Shuman(1987)的看法，认为成功且具反省性的教学措施应顾及以下主要领域的知识基础，包括：一、学科知识(content knowledge)。二、一般教学知识(general pedagogical knowledge)：是指能够转化科目内容的教室管理与组织的原则与策略。
3
?知识
(2)非反思性的工作，缺乏学科内容知识(Content Knowledge, CK)，也常常让学习者只是做作品，无法评估研究进度，解释作品，头痛医头、脚痛医脚，无法提出一个较通用的思...

短语

1
Technological Pedagogical Content Knowledge
整合技术的学科教学法知识 ; 内容知识 ; 技术教学内容知识
2
subject content knowledge
学科知识
3
technological content knowledge
内容知识 ; 整合技术的学科内容知识

双语例句

1
They include “high expectations, ’’ “content knowledge’’ and ability to maintain “culturally sensitive’’ classrooms.
它们包括”高期望值“、”学科知识“和保证教室的”文化敏感“。
2
Teachers must have deep subject matter knowledge, at the same time they should have wide pedagogical content knowledge as well.
教师不仅要拥有深刻的学科知识而且还要拥有宽广的学科教学知识。
3
This study also investigates the relationship between pedagogical content knowledge and subject matter knowledge of the teachers.
本研究也就教师的学科教学知识与学科知识的关系进行了考察。

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单词	content knowledge
释义	content knowledge 简明释义内容知识：特定事实和技巧的知识，与一般思维能力相对。网络释义 1 ?内容知识学科内容知识(content knowledge)：特定学科专业知识；2.一般教学知识(pedagogical knowledge)：教学原理、技巧及策略；3. 2 ?学科知识 ...e Shuman(1987)的看法，认为成功且具反省性的教学措施应顾及以下主要领域的知识基础，包括：一、学科知识(content knowledge)。二、一般教学知识(general pedagogical knowledge)：是指能够转化科目内容的教室管理与组织的原则与策略。 3 ?知识 (2)非反思性的工作，缺乏学科内容知识(Content Knowledge, CK)，也常常让学习者只是做作品，无法评估研究进度，解释作品，头痛医头、脚痛医脚，无法提出一个较通用的思... 短语 1 Technological Pedagogical Content Knowledge 整合技术的学科教学法知识 ; 内容知识 ; 技术教学内容知识 2 subject content knowledge 学科知识 3 technological content knowledge 内容知识 ; 整合技术的学科内容知识双语例句 1 They include “high expectations, ’’ “content knowledge’’ and ability to maintain “culturally sensitive’’ classrooms. 它们包括”高期望值“、”学科知识“和保证教室的”文化敏感“。 2 Teachers must have deep subject matter knowledge, at the same time they should have wide pedagogical content knowledge as well. 教师不仅要拥有深刻的学科知识而且还要拥有宽广的学科教学知识。 3 This study also investigates the relationship between pedagogical content knowledge and subject matter knowledge of the teachers. 本研究也就教师的学科教学知识与学科知识的关系进行了考察。
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