?应该是

教育本质到底探讨“是（诂）”抑或“应该是（ought to be）”？本文认为二者皆为教育本质诉求的个中之义。

?应当

两分法：规范研究与实证研究：是什么（is）和应当(ought to be)是什么的区 分。

?应当是

二、善恶评价的真与假可以在逻辑上得到证明 逻辑实证主义一贯坚持ought to be（应当是）与to be（是）是两种不同的判断，从是中不能逻辑地推导出应当，从事实判断推导不出道德判断。

?应是

由于这一演绎过程囊括一切真理，所以应是(ought to be)的价值原则也能从中导出。用 海德格尔的话就是：这个是本身，在确定地被阐释为理念的情况下，就随身把与可作模式的 事与应当做的...