?学习结果

主要差异有：（1）在分类标准上有所不同：印度倾向学习结果（learning outcomes）的分类，受行为主义学习理论影响较大；我国倾向基于学习内容的分类，并且受到了布鲁姆、加涅教学目标分类和奥苏伯尔“先行组织者...

?学习成果

「 学习成果 ( Learning Outcomes )是甚么？

?学习效果

在实训纲要中,课程的教学目的,包括着3～5项专业 学习效果 ( Learning Outcomes )的要求,每项 学习效果 分解为若干具体的专业才干培育目的和通用才干培育目的。

?学习产出

当代的学位标准主要以毕业生能力，或者说是以学生学习产出（learning outcomes）的形式来表达。要着重说明的是：期望学生毕业时学到了什么，而不 是学校教了什么。